Durante el último mes tuve la oportunidad de hablar con estudiantes en dos aulas en Canadá: Educación Indígena de la Dra. Carmen Rodríguez de France en la Universidad de Victoria y Pedagogía Lúdica del Dr. Dustin Ciufo en la Universidad de Trent.
Ambos cursos tenían enfoques y objetivos muy diferentes, pero un tema común que siempre se entrelaza a través de la educación es el pensamiento crítico y creativo.
Con los estudiantes de Educación Indígena de la Dra. Rodríguez de France, investigamos las conexiones entre las Competencias Básicas Curriculares de la Columbia Británica y los Principios de Aprendizaje de los Primeros Pueblos; utilizando el primero como puerta de entrada al segundo, y el último como clave para implementar una valoración y una evaluación más significativas tanto en las aulas indígenas como en las no indígenas.
Con los estudiantes de Pedagogía Lúdica del Dr. Ciufo, exploramos algunos de los derechos descritos en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, abordamos la necesidad del pensamiento crítico y creativo para realizar plenamente esos derechos, e investigamos cómo un juego/proyecto- basado en la educación es un vehículo principal para invitar al pensamiento crítico y creativo.
Fue una experiencia increíblemente gratificante para mí (y espero que también para los estudiantes), ya que Alan y yo siempre soñamos con llevar al norte algunas de las ideas que Alma desarrolló en Sudamérica.
Un enorme agradecimiento a la Dra. Carmen Rodríguez de Francia, sus alumnos y la Universidad de Victoria; y a la Dra. Cathy Bruce, el Dr. Alba Agostino, el Dr. Dustin Ciufo, sus estudiantes y la Universidad de Trent por invitar a Alma a sus aulas y compartir con nosotros.
Ian McGroarty
Director Ejecutivo