Salas de Educación Temprana (SETs) y Programas de Atención No Escolarizada de Educación Inicial (PRONEIs) existen en comunidades y vecindarios peruanos en los que la educación pre escolar formal no está disponible, por falta de fondos o una baja población estudiantil.
Los SETs trabajan con niños entre 0 y 3 años, y los PRONEIs con niños entre 3 y 5 años. Los docentes de ambos tipos de instituciones, conocidos como “promotores” no son profesores entrenados. Cualquier persona que se haya graduado de secundaria y esté dispuesta a trabajar a tiempo completo por solo 332 nuevos soles, menos de la mitad del sueldo mínimo vital, puede desempeñarse como promotor.
Es más, porque los SETs y los PRONOEIs no son acreditados, pero si “coordinados” por el Ministerio de Educación, caen en una zona gris de responsabilidad entre la rama local del Ministerio de Educación y el gobierno local. Por lo tanto, generalmente están olvidados y están severamente desfinanciados, atrapados entre dos burocracias con pocos incentivos para invertir en educación temprana no acreditada.
En agosto de 2014, la Fundación Alma financió un curso de entrenamiento de una semana, organizado por el Centro Latinoamericano de Ayuda Social (CLAS), para 211 promotores y sus respectivos coordinadores, cubriendo 61 SETs y 149 PRONOEIs, o 3,993 niños y niñas entre los 0 y los 5 años en Cajamarca.
Entre los temas que serán tratados en la mencionada capacitación, se tienen: manejo de clases, construcción de planes de clases, directrices de la currícula obligatoria del Estado, estimulación temprana, nutrición y salud en la primera infancia, arte y creatividad educativa, entre otros.
Esta es la única capacitación pedagógica disponible para los promotores, en la que ambos promotores y sus respectivos coordinadores asisten a las capacitaciones juntos, para recibir entrenamiento profesional adecuado en un amplio rango de temas relevantes.
Luego del curso de seis días, la Fundación Alma monitorea y evalúa la implementación de los temas y las técnicas cubiertas en las clases de los promotores en visitas individuales y observación de clase.