Reunión de trabajo para la Planificación Curricular
Director Académico, Coordinadora de la IEPC-PEC y Coordinadora departamental de Alma
Escuela Superior de Formación de Maestros “Juan Misael Saracho” – Tarija
Cómo medir nuestro impacto es una de las preguntas que encabeza nuestra lista al momento de elaborar un proyecto educativo. En Bolivia, hemos pasado de elaborar complejas pruebas que miden el conocimiento y comprensión de conceptos clave de nuestros talleres a trabajar calificando los productos de los procesos formativos a partir de rúbricas cualitativas y cuantitativas; y aun así creo que nunca llegamos realmente a medir lo que hemos causado en nuestros beneficiarios.
Este año, dejamos algunos instrumentos de medición e incluimos en el marco lógico del proyecto acciones directas que den cuenta de la incidencia lograda con nuestra coparte, las Escuelas Superiores de Formación de Tarija y Beni. Al plantear estas actividades y metas en el proyecto sabíamos que nos poníamos la “soga al cuello” por así decirlo, ya que no estábamos realmente seguros si las nuevas autoridades de estas instituciones harían cambios internos en función a nuestro enfoque pedagógico y es que permear algo de las entidades que se dedican a la educación pública en Bolivia es todo un reto que muy pocos logran concretar.
Este mes hemos logrado algo insólito hasta para nosotros que fuimos quienes lo plantearon. Las autoridades académicas de la ESFM “Juan Misael Saracho” de Tarija y de la ESFM “Clara Parada de Pinto” de Trinidad, accedieron a sostener reuniones sobre la planificación curricular y la necesidad de uniformizar este documento, en ellas se acordó tener un formato único que sirva de guía a los estudiantes de las diferentes especialidades. Así fue como tras diferentes jornadas de trabajo logramos que Alma sea quien proponga un formato que fue trabajando con base a nuestra experiencia de más de tres años de formación de maestros de escuelas públicas y que hemos ido actualizando según la norma educativa vigente.
Así este año tanto en Beni como en Tarija se enseñarán a los estudiantes la planificación curricular de Alma, documento que garantiza que los estudiantes logren planificar articulando y armonizando contenidos curriculares, logrando que lo que se enseña y evalúa esté adecuadamente enlazado y siga una secuencia lógica. Pero además este formato de planificación exige que se muestre en detalle el desarrollo de las clases y en este detalle se indiquen las estrategias pedagógicas que se usarán para lograr los perfiles de salida, espacio en el que buscamos que se ejecuten nuestras estrategias pedagógicas de pensamiento crítico y educación emocional.
De mantenerse este impacto en el tiempo e institucionalizarse el efecto repercutirá en varias generaciones de futuros maestros en Beni y Tarija, y creemos que esta acción, por pequeña que parezca, es un elemento esencial para logra el cambio en la educación que tanto buscamos.
Por:
Andrea Fernández Blacutt
Evento Socialización propuestas de Planificación Curricular
Autoridades y docentes de la ESFM Clara Para de Pinto y Coordinador departamental de Alma
Trinidad- Beni