La comunidad de Nuevo Amanecer fue creada en 1997 por unas familias de jóvenes de diferentes regiones como Potosí, Cochabamba y Santa Cruz que se trasladaron a la jungla en búsqueda de tierras para cultivar. A pesar de la relativa juventud de la comunidad, está reconocida por su organización y hace poco obligó al distrito […]
El Centro Yanay, o “Suyacuyhuan Yachasun” (que se traduce toscamente como “Aprendiendo para tener Esperanza” en Quechua) tiene por objetivo brindar asesoría educativa y vocacional a poblaciones en situación de riesgo de jóvenes y adolescentes mujeres en Cuzco al abrir un centro ocupacional dirigido exclusivamente a sus necesidades. Cursos oficiales, certificados por el Ministerio de […]
La Academia de Patabamba brinda acceso a la universidad a estudiantes de bajos recursos Alma está tratando de incrementar el número de estudiantes rurales de bajos recursos que van a la universidad al financiar una academia pre-universitaria que enseñara a aproximadamente 80 estudiantes de secundaria clases de matemáticas y comunicaciones los sábados. Aunque la matrícula […]
El proyecto de la Escuela Primaria de Sihua comenzó cuando los líderes de la comunidad acudieron a la Fundación Alma solicitando ayuda. La escuela Primaria de la comunidad, I.E. 50743, solo tenía 4 de los 6 grados debido a la falta de profesores, obligando a los alumnos del quinto y sexto grado a caminar kilómetros […]
La comunidad de Tuksa está situada a una altitud de 4,400 metros sobre el nivel del mar, en la provincia de Canchis. Es una comunidad muy remota, aislada hasta el punto de tener poco contacto con el mundo exterior. No tienen servicio de telefonía y la mayoría de gente no habla español. Hay 40 familias […]
Tanto Quilhares, como Huanipampa y Colcha cuentan con una escuela CRFA (Centro Rural de Formación en Alternancia). Estos colegios superan las largas distancias que los estudiantes deben recorrer desde sus respectivas comunidades para estudiar a nivel secundario al funcionar por turnos. Por 15 días, dos o tres grados viven en el colegio y atenderán diariamente […]
El proyecto de la Biblioteca está diseñado basado en la idea que la educación no es un único trayecto entre un punto de inicio y un punto de término definidos, sino más bien una orientación fluida con diferentes puntos de inicio y puntos de término, dependiendo de las fortalezas e intereses de cada estudiante individual. […]
Todos los involucrados en nuestro consejo de asesores, desde Ian, nuestro director del programa, hasta nuestros socios y profesores en las comunidades parecen concordar que el obstáculo más grande para una mejor educación en el Perú es la calidad de los profesores. A los profesores se les paga poco, les falta motivación y son mal […]
Como la define la OECD “el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) es una encuesta internacional trianual que tiene por objetivo evaluar los sistemas de educación a nivel mundial poniendo a prueba los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años”. En el […]
Como la define la OECD “el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) es una encuesta internacional trianual que tiene por objetivo evaluar los sistemas de educación a nivel mundial poniendo a prueba los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años”. En el […]
El proyecto de la Biblioteca de Huadua tiene como objetivo mejorar el desempeño educacional de los 29 estudiantes de primaria ofreciendo talleres de refuerzo en la tarde. Los talleres sacarán provecho de poder trabajar fuera de las horas escolares regulares complementando la educación más formal que ellos reciben en las aulas con un divertido, […]
La misión de la Fundación Alma es mejorar la educación de los niños pobres de América Latina a través de proyectos que refuercen el pensamiento crítico, la creatividad, el razonamiento analítico y valores de armonía para formar individuos socialmente responsables y preocupados por el medioambiente. En nuestra experiencia implementando esos proyectos hemos encontrado que las […]
Como la define la OECD “el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) es una encuesta internacional trianual que tiene por objetivo evaluar los sistemas de educación a nivel mundial poniendo a prueba los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años”. En el […]
Esta entrada fue publicada en internet el 2 de diciembre de 2015 Como la define la OECD “el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés Programme for International Student Assessment) es una encuesta internacional trianual que tiene por objetivo evaluar los sistemas de educación a nivel mundial poniendo a […]
El etnobotánico Wade Davis dice “un idioma no es solo un cuerpo de palabras o un conjunto de reglas gramaticales…. Cada idioma es un bosque viejo de la mente” El pueblo de Sirionó es uno de los 36 grupos étnicos reconocidos de Bolivia. Ellos viven en la región Beni de la Amazonia Boliviana dentro de […]
La comunidad de Las Palmeras fue creada en 2014 por 42 familias de jóvenes de diferentes regiones como Potosí, Cochabamba y Santa Cruz que se trasladaron a la jungla en búsqueda de tierras para cultivar. La comunidad está registrada como “intercultural” porque incluye tanto a campesinos como a nativos. Debido a que se creó […]
Hemos trabajado con Ada Stevenson por varios años en su hogar-internado para huérfanos y niños cuyos padres no pueden hacerse cargo de ellos. El hogar-internado está ubicado en el muy humilde barrio de Ccotohuincho en las afueras de Urubamba, a 2 horas de Cusco. El año pasado desarrollamos un programa de tutoría en el hogar […]
Salas de Educación Temprana (SETs) y Programas de Atención No Escolarizada de Educación Inicial (PRONEIs) existen en comunidades y vecindarios peruanos en los que la educación pre escolar formal no está disponible, por falta de fondos o una baja población estudiantil. Los SETs trabajan con niños entre 0 y 3 años, y los PRONEIs con […]
La Asociación Cultural Etsa fue fundada en 2010 por dos empleados de La Restinga y dos profesores. Hoy, Etsa está conformada por cinco personas, las cuales son voluntarias y además donan una parte de su sueldo a la asociación para poder implementar sus proyectos. Todos los proyectos son implementados en la comunidad de Masusa, que […]
El proyecto “Biblioteca” está basado sobre la idea de que la educación no es una única trayectoria entre un punto de inicio y un punto final definidos; sino una orientación más fluida con inicios y finales variados en función de las fortalezas e intereses de cada uno de los alumnos. Aunque […]