Si estás leyendo este artículo, probablemente sepas que Alma está siguiendo una estrategia de aprendizaje digital para capacitar a cientos de maestros rurales de áreas aisladas de la región de Cusco. Ofrecemos diplomas acreditados por la universidad para maestros de educación preescolar y primaria.
Lo que probablemente te resulte menos familiar es que la plataforma que lo hace posible se llama Moodle. Moodle es una plataforma de aprendizaje de código abierto (o sistema de gestión de aprendizaje) que utilizan millones de usuarios en todo el mundo de escuelas, universidades, corporaciones o cualquier institución que ofrezca aprendizaje en línea.
Sin embargo, solo usar Moodle no es suficiente para ofrecer con éxito cursos de alta calidad. De hecho, podemos argumentar que ese es el aspecto menos importante. La tecnología es, por supuesto, necesaria, pero comprender el contexto en el que viven estos maestros rurales, las barreras que tienen, cómo navegan por la falta de conectividad, los cortes de energía y las bajas habilidades de alfabetización digital son los elementos cruciales para diseñar e impartir los cursos.
Con todo esto en mente, Alma ha adoptado un enfoque innovador para superar las barreras educativas en entornos remotos y de bajos recursos, que se presentará en la próxima conferencia Moodle Global MOOT en octubre de 2024 en México.
La presentación Postdigital Learning Spaces in Rural Peru: Reaching Teachers from Low-resource Remote Communities (Espacios de aprendizaje posdigital en el Perú rural: cómo llegar a los docentes de comunidades remotas de bajos recursos) abordará cómo una perspectiva «posdigital» con un enfoque que priorice los dispositivos móviles está demostrando ser muy eficaz para brindar una educación accesible e inclusiva en las tierras altas peruanas. Este proyecto ejemplifica cómo el aprovechamiento de las herramientas digitales y las estrategias y el diseño de aprendizaje contextualizados pueden reducir la brecha digital incluso en los escenarios más desafiantes.
Es un gran honor tener a Alma en el escenario mundial de la educación digital y estamos entusiasmados de compartir nuestras experiencias y conocimientos con un público más amplio. Creemos que nuestro trabajo puede inspirar a otros educadores y organizaciones a adoptar enfoques similares, contribuyendo en última instancia a un sistema educativo global más equitativo e inclusivo.
Javier Tejera