El proyecto “Biblioteca”, en Poza Honda, Beni-Bolivia, tiene como objetivo mejorar el rendimiento educativo de 28 estudiantes de la escuela primaria de la comunidad; mediante talleres de refuerzo. Estos talleres se realizan fuera del horario de clases como complemento de la educación que reciben en el aula y utilizando un modelo divertido, creativo y flexible que refuerza el contenido académico del Estado. Al mismo tiempo, estos talleres desafían a los estudiantes a generar un pensamiento crítico, creativo y a aprender valores personales, sociales y ambientales. Vinculando estos temas con actividades dinámicas basadas en los intereses de los estudiantes y la cultura indígena, los estudiantes pueden desarrollar las habilidades analíticas necesarias para crecer académicamente mientras juegan y persiguen sus propios intereses y creatividad.
Al permitir que, los estudiantes se involucren en una actividad divertida y sean desafiados al establecer un vínculo entre la actividad y una serie de materiales del curso escolar; los estudiantes se acercan al arte y al juego desde un punto de vista crítico y analítico. Además, permite que el estudiante practique el contenido de curso en un contexto divertido; y que reflexionen sobre su proceso de aprendizaje y sus resultados para presentarlos y evaluarlos; crear conexiones creativas entre la vida diaria y las lecciones académicas.
Los estudiantes no sólo practican el contenido del curso de sus clases regulares, sino que también deben desarrollar un pensamiento crítico y habilidades tanto analíticas como creativas. A diferencia de las clases tradicionales, donde el estudiante solo recibe información; en estos talleres se busca que el estudiante cuestione, evalúe y reflexione sobre las lecciones académicas que normalmente son memorizadas; lo cual permite que pueda darse un aprendizaje significativo.
